分數主義正在偷走你孩子的未來
閱讀全文👉: 分數主義正在偷走你孩子的未來108課綱想要終結分數主義，可是家長不買單。其實人生成就很少以分數呈現，但家長用分數要求孩子就像是迷信一樣，但…
你的孩子是太不努力還是太努力？
閱讀全文👉: 你的孩子是太不努力還是太努力？老師不是死板守舊，而是他有太多無法改變的壓力！新課綱時代，家長和學生，讓我們自己「學習斷捨離」吧！
一齣戲學到的宏觀與微觀
閱讀全文👉: 一齣戲學到的宏觀與微觀我們的教育多由微觀拼湊宏觀，就像盲人摸象，要教導宏觀敘事，師長首先要宏觀
學習法工具（五）| 使用《日誌》分析追蹤成長
閱讀全文👉: 學習法工具（五）| 使用《日誌》分析追蹤成長《計劃》待辦事項，執行，寫成《成果》，學習就開始前進，那，要《日誌》做什麼呢？
學習法工具（五）| 使用《成果》進行個人化學習
閱讀全文👉: 學習法工具（五）| 使用《成果》進行個人化學習在《108課綱》中「核心素養的 3 面 9 項」提出了未來主人翁具有身爲「人」的期望（比起此前應試教育培養出單…
學習法工具（四）| 使用《計畫》掌握學習進度
閱讀全文👉: 學習法工具（四）| 使用《計畫》掌握學習進度福爾摩斯學習法分作《計畫》、《成果》、《日誌》3 部分，這一篇說明《計畫》。
學習法工具（三）| 使用篇
閱讀全文👉: 學習法工具（三）| 使用篇簡單 3 個文件：在《計劃》做好計劃，執行學習計劃，產出《成果》這個產品。而計劃中每件事都以《日誌》記錄下來，…
學習法工具（二）| 理論篇
閱讀全文👉: 學習法工具（二）| 理論篇一次次調整水溫的「PDCA 迭代」，就是我們人類正常的學習方式，騎自行車也是這麼學的，但是學校教育卻忘記給我們…
學習法工具（一）| 爲何篇
閱讀全文👉: 學習法工具（一）| 爲何篇「六叔這個企劃案麻煩你處理一下！」客戶這麼說 「沒問題，這只要用《企劃大全》第 3 章提到的方法就搞定了！」我…
跨界學習還早？你能把孩子的寒假作業做得比他好嗎？
閱讀全文👉: 跨界學習還早？你能把孩子的寒假作業做得比他好嗎？學科和職位之間有明顯的楚河漢界？界線都是人造的，身為學習者要融合各學科才能看到全貌
學習控
學習是個技術而不是才具，學好了誰都會學習，並享受學習的樂趣
在此收集學習的框架、方法，簡述這些技術
