從脈絡看事物的背後

英文裡 Context 這個字常用，在中文裡被翻作 “脈絡”，就是你理解一件事前需要先擁有的知識，就像當看到食物發霉時，底下已經長了很多根系了，這些表面看不到的根系就是脈絡。

作家高陽非常會講脈絡，兩人在路上遇見說了一句話，接下來可以花兩頁來說這句話背後的意義和嚴重性，彷彿每件事被翻開後就像打開引擎蓋的車，裡面的引擎比外面複雜太多了。

相較於有人把事情歸納出 “模型”，首先他要先了解 “脈絡”。

我們現在用的 “敏捷開發” 的做法是 “計畫 Plan、執行 Do、反思 Check、修正 Act” 一次次重複執行的過程（迭代），它後面的脈絡是：這就是人類天生學習的方式，透過一次次修改自己的執行小問題，最後可以把一切都學透。

這裡的 “迭代”（iteration）在電腦上是一種迴圈，就是給一個程式一個數字當 “初始值”，每次執行完這個程式會算出一個 “結果”，而這 “結果” 又丟進這個程式成為它的 “初始值”… 這樣周而復始。

PDCA 就是一次迭代，結果成為下一次 PDCA 的初始值，它用這個模型來描述人類學習的方式。

觀察到人類天生的學習方式（脈絡）> 迭代（模型）> 敏捷開發方法

創新來自觀察世界，而深度觀察來自了解事情背後的脈絡。

怎麼讓自己的學習顧及脈絡呢？通常課本上只講結論，好的老師能歸結出脈絡，講給學生聽，所以學生能懂得比較全面，不然我們就自己做：

• 加入課文是個網頁，每個看不懂的部分我都查，就像在那一段加上一個超連結，連到我所查到的解釋。如果一頁課文有幾十個超連結，我對這篇文章就有比較深度的了解。
• 但我查出來的答案還有不懂之處，再往下查，所以答案頁裡面又產生一些超連結，又深入了一層。
• 然後我發現，某些解釋連到那一頁的另一個解釋，原來這兩件事之間是有關係的。

藉著這樣一直增加 “連結” 的方式，我就會對這篇課文非常清楚了，下次看到類似主題時，我一眼就會看到 “事情背後的脈絡”，因為我用功過。

那你就知道為什麼有些人，跟他說什麼事情都能 “舉一反三”，這就是他學習時下了功夫，你問一，他直接從脈絡裡找到三個相關的答案。

不只是讀書，假如你要做企劃時，你會感謝自己曾經這樣好奇地挖掘，人家會覺得你 “思考跳耀”，只有你知道，這些知識就像地鼠挖的地洞，表面上看起來不相連的兩個洞都是連在一起的。

想這樣破案般學習，學習是非常有趣的。