我們學的不平等條約真的不平等嗎？

果：爸爸，我們老師給我們看了一個影片，他說英國人用毒品來換中國的茶葉，還把香港拿走。

我：妳老師這樣說不是不對，但是也不是全對。

果：為什麼呢？

我：從前沒人知道有美洲，而歐洲人認為中國是東方富裕的強國，要做生意就要去中國。

剛開始他們只能走 1 的陸路到中國，就是絲路，非常危險，還有斯拉夫民族在中間打劫；但如果走 2 的海路，要繞非洲、印度、東南亞到中國，非常遙遠。

那時人以為地球是平的，但有人說地球是球體，哥倫布認為往西走就能繞一圈到中國，結果他撞到美洲，看到原住民以為是印度人，就叫他們印地安人。

雖然沒找到中國，至少哥倫布證實往西走不會掉到地球 “下面”，各國爭相開拓海上路徑，建立商船，這就是 “大航海時代”。

果：就像《海賊王》？

我：其實他們跟海賊也差不多…，為什麼英國要拿香港？還有很多很大的土地他們為什麼不拿？

果：不知道。

我：只有要種田的人才要很大的土地。

歐洲人做生意不種田，到處佔領小海島，像荷蘭人開日本、西班牙人來台灣、法國人佔了越南、英國人佔了香港、葡萄牙人佔了澳門，這些都是來亞洲做生意時的休息站！

果：喔！像高速公路休息區。

我：對，但是當時清朝覺得自己很了不起，不跟外國人做生意，香港到現在在報紙上講到外國人還說 “鬼佬”！

果：那不是很歧視？

我：嗯，英國人來中國買茶葉、絲綢、瓷器，一直把錢給中國，但是中國不跟英國人買東西，所以英國錢很多都到中國了（這是出超的解釋），如果要中國也跟英國買東西，就要賣中國人一直需要的，那就是毒品。

果：他們很壞，讓每個中國人都吸毒！

我：中國人不是人人都吸毒，他們知道不好，而且英國人也吸毒！

果：真的嗎？那時候英國人也吸毒？

我：英國人現在也吸毒啊！

你看這裡是當時簽的 “不平等條約”，我打開《維基百科》的鴉片戰爭條目：

1. 准英國人攜眷居住 ⇒ 來做生意就要發給簽證讓人家能來居住，我開了英國在台交流中心的 Visa 讓她看，讓她知道英國政府也讓我們去。
2. 廣州、福州、廈門、寧波、上海五處港口貿易 ⇒ 開港貿易對兩國都好
3. 香港島給予英國 ⇒ 當作來做生意的休息站，它竟然不是 “租” 呢！
4. 賠償煙價600萬元、商欠300萬元、兵費1200萬元，共2100萬元，先付600萬元，餘於4年內交清 ⇒ 國際慣例，官司輸了要付費
5. 准英國人在港口自由貿易，不經行商 ⇒ 原本不准英國人來做生意，要透過行商（到現在歐美企業去中國都非得合資，就是 “行商”，生意做不起來，訓練了很多競爭對手，被 “轉移” 了很多科技）
6. 釋放被禁英國人，寬免與英國人有來往之中國人 ⇒ 可想而知跟英國人做生意的中國人也被當漢奸對待
7. 進出口稅餉秉公議定則例 ⇒ 戰勝國還要定進口稅則，還是很法治的，可見當時稅是隨人開
8. 英國貨物按例納稅後，中國商人可遍運內地，不得加重稅例 ⇒ 補充前一條，可見清朝的腐敗，誰都能收稅
9. 兩國官員用照會往來 ⇒ 平等

這條約有 “不平等” 嗎？現在世界各國彼此交往都是這樣的，英國也沒因為是戰勝國做出過分要求，他們要的就是好的經商環境吧！

▮學校不訓練獨立思考？

老師跟我小時候學的差不多，但回頭看看就發現當年社會課本的解釋根本是 “見笑轉生氣”，輸了不承認，就用了 “另一個角度” 解釋成對我們有利。

長大的我知道社會課本所說不盡真實，老師說 “英國人都很壞” 或 “中國人很壞” 都不對，他應該提供多種角度，讓孩子學會判斷（就是 “平衡報導”），而不是幫他們判斷。

教育的目的就是讓我們看出來誰在胡扯，老師直接給答案，孩子就逃避思考，索要答案，要有人給答案才安心，就變成一言堂的受害者。

你現在應該感受到孩子應該要學會用專案學習自己找答案吧？

獲得答案的權力交給老師、記者都很可怕，我希望小果事事懷疑，獨立思考，就算不很乖，但不變傻瓜。

至少要知道誰在胡扯！