讓孩子學當完整的人

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從這種科舉思維中，孩子不用學會成為完整的人，只要好好把學校的成績考好，其他的別管。而對家長來說，你干擾我孩子「學習」，我不高興！

當然這裡的「學習」是指提升考試分數的學習，而不是廣義的學習。

大人卻後悔自己曾這樣一股腦往前衝

想像人生是一場在空中不停拋接五個球的遊戲，這五個球分別是工作、家庭、健康、朋友以及心靈，而你不能讓任何一個球落地。你很快會發現，工作是一個橡皮球，如果它掉下來，會彈回去，而其他四個球是玻璃做的，如果失手，它們有無法挽回的刻痕、損壞，甚至破碎，將不再和以前一樣。你必須瞭解這道理，從而在你的人生中設法求得平衡

可口可樂前 CEO 布萊恩．戴森（Brian G. Dyson）在對喬治亞大學畢業生演講說了這段話，在維基百科上被註明：

布萊恩也因其『五個球』演講而聞名

功勳彪炳的企業家不因他的策略、戰功…而以這段「心靈雞湯」知名，可想像多少成年人在一心按照學校、企業分配的路走了幾十年後，聽到他的這段話，內心發出「啊！當年我在學校時如果……就好了！」的悔恨。

我第一次讀到這段文字是 Intel 前總裁安迪格羅夫引用的，他帶領 Intel 成為一流企業，這段話並不是魯蛇的感嘆。

美國人不愛加班，所以比較不仁道的老闆就愛聘用華人，我們願意配合加班。不是西方人愛玩不上進，而是我們每個人都有很多角色，你的同事除了是員工外，也是爸爸、兒子、丈夫、鄰居、家長，甚至私底下是個發明家、三鐵運動員，或編織藝術家，他得把時間分配給不同角色，就像 Brian G. Dyson 的五個球。

他們不想為了橡皮球而砸了其他所有玻璃球，所以把所有的時間用來完成公司的 Todo list 可不行，你其他角色也有自己的 Todo list，都會分掉你的時間。

這種風氣也漸漸傳到臺灣，現代人比較注重自己的多面向，而不總是以「某企業的員工」角色出現。

學生也有五個球

「只有讀書高」的論調就是告訴孩子「別人有 5 個球，但你只有 1 個」，學校課業對學生來說就像大人的「工作」，也就是那顆掉下去還會彈起來的橡皮球（沒學好，30 歲看 YouTube 學也行，考壞了不是世界末日）。

瞭解自己、發現自己的興趣、學會與人相處、學會當個公民、學會思考、學會看到世界的需求… 這樣未來會變成一個有用的大人或創意人，孩子要學的很多，不過不計分，沒人在意。

孩子要學性教育鬧得沸沸揚揚，以免在青春期因為缺乏這些知識而變成小爸媽，但我們的孩子缺少的不只是性教育啊。

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比如這個新聞，爬郊山抽筋就找消防隊輪流揹下山，為了一己之私，任意浪費公共資源。

沒時間學習當一個人，惡果比未婚生子更嚴重。

孩子和我們的 Todo List

算你到底把多少心力投入什麼地方，很簡單的打開你的 Todo List，算算你花了多少時間在什麼上面，就知道你人生重視的比例了。

對孩子來說，打開他的家庭聯絡簿，如果他把功課做完還要做評量、習作、自修、去補習班、去才藝班……，他有時間找尋自己嗎？

如果不花時間瞭解自己，到考大學選系時只能隨便選個分數相近的、工作好找的…，畢業找工作就是找離家近的、起薪高的，然後他會叫他的孩子除了學校的課業不要做夢去想找什麼興趣嗜好，並且在中年時懷疑自己要一輩子做沒有熱情的工作而引發中年危機。

學時沒增加但課程更多了

假如你打開Todo List 時，發現全被工作塞滿，所以沒時間想工作以外的事，那麼你可以跟公司反應，而孩子卻無法反應，老師塞的每件事都是重要且緊急。

所以有人批評現在不多的學時裡被塞入太多課程，光搞定這些課程就把時間耗光了。

沒錯，如果學習歷程列入考核，教育部主管機關要做的可能不只是降低學科採認權重，而是減少學科、縮小篇章，或更細緻分組，不用每個人都學所有學科，因為權重降低，但科目還是要讀，一點也沒有省下時間，結果是讓孩子為了學習歷程疲於奔命。

你確定心裡有想做的事情嗎？

但如果你有時間去安排別的任務，你知道安排什麼嗎？

很多人退休後很快衰老死亡，很可能是因為他上班時是有目標的，然而退休突然沒事可做，就蒼老了。日本還有很多男人退休了在家裡還改不了指揮東指揮西的主管習慣，造成退休離婚潮。

所以，其實許多人除了工作/拼高分以外，他不知道要做什麼。

試想：

• 假如明天你中大樂透頭獎得到足夠你此生不再工作的錢，那你要做些什麼呢？
• 你不愁錢，你的孩子也獲得「金湯匙」，不用煩惱大學科系或熱門工作，接下來的幾十年，他想做什麼呢？

如果你/你的孩子心裡有答案，恭喜你。

但如果沒法立刻說出答案，或許你還不夠瞭解自己，這可能導因於當年你讀書時沒花時間好好的認識自己，而進入社會工作後更沒時間想這些了。

要孩子什麼都別想，「萬般讀書高」，就是要把這樣搞不清楚的人生傳承下去哦！

讀書的投資報酬率下滑到谷底

有人會說「中樂透只是假設啦！我們還是要過生活啊！」但你可知道？「讀好書就過好生活」也是假設？

科舉時代，知道靠讀書翻身的都已是社會勝利組，就算沒考上狀元，一個讀書人在農村裡教個私塾還是很受敬重的（古人連寫了字的紙都敬重，要在敬字亭裡燒掉），好好讀書的投資報酬率非常高。

在大陸許多赤貧的內陸農村，孩子要翻身，一是讀好書去城裡工作，二是去深圳當工人，但很多人連讀書能翻身都不知道，只能當一輩子農夫（農夫並沒有不好，但中國許多農夫很可憐），所以讀書真的值得。

但臺灣讀書報酬率很低，辛苦 18 年讀個碩士，起薪兩三萬，讀 20 幾年讀到博士也不保證就業，讀書會好只是個迷信，值得拿整個成長發展來賭嗎？

改變你/孩子的 Todo List

兩次教改，第一次讓孩子快樂學習，爸媽怕孩子沒競爭力，趕快送孩子去補習班，如果沒有去補習班的孩子，也不知道簡單功課多出來的時間要幹嘛。

學習歷程檔案就是讓孩子把閑餘時間充分運用，專案學習、發掘自己，而且不是 Nice to have，因為影響大學入學。

就像，前一次教改是公司縮短工作時數，宣導「為了健康請大家多運動」，顯然效果不好，所以這次修改成「運動時數列入工作獎金 KPI」，雖然方法有點可議，不過希望員工去運動的原理是一樣的。

想想看你除了現在的身份有哪些角色？那麼孩子呢？把希望達到的目標列入你自己的 KPI 中吧！

人生只有一次。